e-learning
Online Education :-
هو وسيلة مبتكرة تدعم العملية التعليمية ، حيث تحولها من نمط التلقين إلى الإبداع و التفاعل و تنمية المهارات.
E-learning combines all digital forms of teaching and learning, using the latest methods in the fields of education, publishing, and entertainment, relying on computers, their storage media, and networks.
وقد أدت التطورات السريعة في مجال التقنية إلى ظهور أنماط جديدة للتعلم ، مما يعزز مفهوم التعليم الذاتي ، حيث يتابع المتعلم تعلّمه وفقًا لسرعته و قدرته و خبراته السابقة.
E-learning is an advanced form of distance learning that relies primarily on computers and networks to transfer knowledge and skills.
تشمل تطبيقاته التعلم عبر الإنترنت ، التعلم بالحاسوب ، الفصول الدراسية الافتراضية ، و التعاون الرقمي ، حيث يتم تقديم محتوى الدروس عبر الإنترنت ، و الأشرطة السمعية ، و الفيديو ، و الأقراص المدمجة.
Definition of e-learning:-
E-Learning is an interactive system provided to the learner using information and communication technologies. It relies on an integrated digital electronic environment that displays curricula via electronic networks, provides means of guidance and direction, organizes tests, and manages and evaluates resources and processes.
The importance of e-learning lies in addressing the knowledge explosion, increasing demand for education, expanding admission opportunities, enabling the training and education of employees without having to leave their jobs, contributing to breaking down psychological barriers between teachers and learners, and meeting learners' needs while increasing the return on investment by reducing the cost of education.
Characteristics of e-learning
يمكن تلخيص خصائص التعليم الإلكتروني في تقديم محتوى رقمي متعدد الوسائط (نصوص مكتوبة أو منطوقة ، مؤثرات صوتية ، رسومات ، صور ثابتة أو متحركة ، لقطات فيديو ) عبر الحاسوب و شبكاته ، بحيث تتكامل هذه الوسائط لتحقيق أهداف تعليمية محددة.
يتم إدارة هذا التعلم إلكترونيًا ، حيث توفر مجموعة من الخدمات و المهام المتعلقة بإدارة التعليم و التعلم ، و هو أقل تكلفة مقارنة بالتعليم التقليدي.
It also enhances the learner's ability to acquire knowledge independently, which achieves interactivity in the educational process (the learner's interaction with the teacher, content, colleagues, educational institution, programs and applications) as it is available at any time and from anywhere.
Synchronous e-learning:-
Synchronous e-Learning is education that takes place in real time, requiring learners to be present at the same time in front of computers to conduct discussions and conversations between the learners themselves and with the teacher, using e-learning tools such as: whiteboards, virtual classrooms, video and audio conferences, and chat rooms.
Its advantages: -
· حصول المتعلم على تغذية راجعة فورية.
· تقليل التكلفة.
· الاستغناء عن الذهاب إلى مقر الدراسة.
Its disadvantages: -
· الحاجة إلى أجهزة حديثة وشبكة اتصال جيدة.
Asynchronous e-learning:
التعليم الإلكتروني غير المتزامن (Asynchronous e-Learning) هو تعليم غير مباشر ، لا يتطلب وجود المتعلمين في نفس الوقت ، حيث يمكن للمتعلمين الحصول على الدراسة في الأوقات المناسبة لهم و بالجهد الذي يرغبون في تقديمه.
It uses tools such as email, the web, mailing lists, discussion groups, and FTP.
Its advantages: -
· حصول المتعلم على الدراسة في الأوقات المناسبة له.
· تلقي التعليم وفقًا للمجهود الذي يرغب المتعلم في تقديمه.
· إمكانية إعادة دراسة المادة والرجوع إليها إلكترونيًا حسب الحاجة.
Its disadvantages: -
· عدم حصول المتعلم على تغذية راجعة فورية من المعلم .
· يؤدي إلى الانطوائية في التعليم لأنه يقوم بعزله .
شروط نجاح التعليم الإلكتروني
In order for this type of education to be successful, there are several conditions for it, including defining the educational objectives that must be achieved, as well as accepting diverse answers, ideas and results, and presenting knowledge rather than communicating and transferring it, in addition to evaluating the educational task rather than evaluating the level of knowledge, which represents the most important condition, along with encouraging distant groups rather than local ones.
Software quality standards: -
الأهداف التعليمية يتم تحديد الأهداف التعليمية في بداية العمل ،و صياغتها في أسلوب واضح و قابلة للقياس ،اختيار استراتيجية التعليم التي تساعد في تحقيق الأهداف التعليمية .
Lesson Interface: The interactive interface is easy to use and helps the teacher diagnose and correct errors. The page content is simple, precise, and uncomplicated. The scientific material is organized with its various elements in an appropriate format. The main ideas are placed at the top of the page, and individual and group activities are included for the learners to perform.
الشكل و المظهر أدوات التنقل واضحة و يتعرف عليها بسهولة وتمييز الوصلات أو الارتباطات (مثلا بلون موحد ازرق) الكتابات لا تغطي أكثر من ثلث الشاشة ، يستحسن استخدام خلفية ذات ألوان متناسقة دون كتابات مع نوع واحد أو اثنان فقط من خطوط الكتابة ، عدم استخدام أكثر من سبعة ألوان في كل شاشة اما استخدام الفيديو عند الضرورة فقط .
Employing e-learning in teaching: -
The auxiliary (complementary) model uses some e-learning techniques as support for traditional education, whether inside or outside the classroom. Examples of its applications before teaching include the teacher directing the student to view a specific lesson on the Internet or on a CD, or the teacher assigning students to search for specific information on the Internet.
The blended model: This model includes the integration of traditional and electronic education, inside the classroom or places equipped with electronic education technologies. It is characterized by combining the advantages of traditional and electronic education, except that the role of the teacher in this case is to guide and manage the educational situation, and the learner’s role is positive.
The pure model uses e-learning as an alternative to traditional education, so that learning can be done from anywhere and at any time by the learner. The network acts as a primary medium for delivering the entire education process. Examples of its applications include independent self-study (the student studies the e-course individually).
The student learns with a group of colleagues, through a lesson or completing a project using collaborative e-learning tools such as chat rooms and forums.
المدرسة الإلكترونية
It is an electronic room for online learning, which uses computers and communication networks, with the aim of delivering electronic digital information to learners, whether they are inside or outside the school walls.
Features of the e-school:
The characteristics of an electronic school are represented in achieving education (the educational material is a means and not an end) and transferring the center of the educational system from the teacher to the learner with the continuous development of educational programs and curricula, which is one of its goals. It achieves education that depends on understanding the characteristics of students and taking into account the differences between them.
Electronic school units: -
English: Its units are represented by electronic sections, which are a group of activities, similar to the activities of a traditional section, carried out by the teacher and student together at the same time, regardless of their locations. The electronic course is a course whose design uses computer-based educational activities and materials. It is a content rich in interactive multimedia components in the form of software approved or not approved on a local network or the Internet. The process of producing electronic courses is subject to a set of standards, the most important of which is the (ADDIE) standard, which has received great attention in the process of producing courses. This process goes through three stages: First: Development, whereby developers work to transform and apply the ideas set by the subject expert and content designers, in the form of an integrated educational product (resource plans and preparation of educational materials). This is done through analysis that includes the course in general and knowing the author’s needs, analyzing the learner’s personality, and overcoming learning obstacles. Then, analyzing teaching based on content analysis, in which the types and levels of educational objectives are determined. Then, design, which is represented by designing the educational content according to specifications for interaction, flexibility, and balance, and then translating the educational content into a practical application (page preparation).
ثانيا التطبيق و يعتمد على مساعدة المتدربين على التعرف على المحتوى الالكتروني الجديد ، و العمل على تدريبهم ، و التأكد من قدرتهم على استخدام المحتوى .
ثالثا التقييم من اجل التحقق من مدى فاعلية وجودة المقرر و يتم ذلك على مرحلتين اولا التقييم البنائي و يشمل تقييم المقرر ، وجمع الملاحظات بداية من المراحل الأولى من إنتاج و بناء المقرر ، ثانيا التقييم الإحصائي الذي يكون بعد مرحلة تطبيق المقرر ، بإجراء اختبارات عليه ، ثاني وحدة من وحدات المدرسة الالكترونية هي المكتبات الالكترونية و هي نظام يحتوي على قاعدة بيانات شاملة ، تسمح لأمين المكتبة بعمل أرشفة كاملة للمصادر الورقية ، أو الالكترونية مثل الكتب و الموسوعات الملفات الصوتية ، بالإضافة إلى الموقع الالكتروني للمستعيرين لتوفير عملية البحث و حجز المصادر باستخدام الانترنت ، وحدة اخرى تتمثل في المخابر الافتراضية أو معامل الالكترونية و تعد من أجهزة المحاكاة، التي تسمح للطلاب بإجراء التجارب الكيميائية و البيولوجية ، و هو وسيلة تعليم واسعة النطاق.
E-school requirements:
تتطلب المدرسة الالكترونية التقويم المدرسي و هو تقويم شهري يمكن استخدامه لتحديد مواعيد الاختبارات و الاجتماعات و تسليم الواجبات ، معلومات عن اعضاء هيئة التدريس المستخدمين للمقرر ، كذلك لوحة الاعلانات يضع فيها المعلم الرسائل المكتوبة و الموجهة للطلبة تتعلق بالمقرر ، تتطلب ايضا الصفحات الشخصية للمعلم و الطلبة نجد فيها المعلومات الخاصة بكل من المعلم و المتعلم ، بالاضافة الى المتطلبات المذكورة نضيف اخرى منها قائمة المراجع الالكترونية بها مواقع انترنت تتعلق بالموضوع المقرر ، صندوق الواجبات حيث يرفق الطلبة واجباتهم أو يؤدون الاختبارات و الاستبيانات الخاصة بالمقرر ، آلية إعداد الاختبارات و تتكون من أدوات لإعداد الأسئلة و تحديد الدرجات المختصة لها من قبل المعلم ، سجل الدرجات و فيه يطلع الطلبة على نتائجهم و درجاتهم مع طريقة توزيعها ، السجل الإحصائي للمقرر لتقديم إحصائيات عن تكرار مكونات المقرر و الاطلاع على صفحات الزوار و الوصلات التي يستخدمونها ، مركز البريد الالكتروني من اجل توفير إمكانية تبادل الرسائل الخاصة أو أي مرفقات مع الأستاذ أو الزملاء ، الملفات المشتركة و هي الملفات الموجودة على الموقع التعليمي التي يقوم الطلبة بتحميلها ، صفحة الملاحظات التي تسمح للطلبة بتسجيل أفكارهم و ملاحظاتهم و وضع الأستاذ بعض الواجبات ، الدليل الإرشادي الالكتروني يقدم إجابات على استفسارات المستخدم و إعطاء وصفا مفصلا لمكونات المقرر و طريقة استخدامه.
Obstacles to e-learning:-
The rapid development of global standards, which requires many modifications to electronic curricula, • The lack of sufficient awareness among members of society about this type of education, the certificates obtained through electronic education are not recognized by some official bodies, privacy and confidentiality where there is a breach of content and exams.
